朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东(dōng)北大学(xué)的(de)留(liú)学生活，表达了深(shēn)切的(de)怀(huái)念之(zhī)情的(de)。

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　　接下(xià)来分享朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气(qì)的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台(tái)受优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于(yú)我(wǒ)的热心的(de)希望(wàng)，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就(jiù)是希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要(yào)说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也(yě)无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的现状(zhuàng)的失望和不满，从(cóng)而(ér)也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤(téng)野先生对自己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔(kǒng)出(c寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册hū)气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无(wú)法可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食和(hé)我不相(xiāng)干，然(rán)而(ér)好意难(nán)却，也(yě)只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民(mín)真理的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学(xué)）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的(de)解剖学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及(jí)其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最初发表(biǎo)于(yú)同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文集《朝花夕拾(shí)》。

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